Popularni Postovi

Izbor Urednika - 2019

Službeno novinarstvo, službeno obrazovanje

U nastavku teme o kućnim školama razgovarali smo o tome kako percipiraju krivo što državni školarci moraju po zakonu dobiti visoki stupanj stručne izobrazbe u svom području, ali nastavnici u domovima ne moraju imati baš ništa. Nije li to pogrešno? je prigovor. To je razumna zamjerka. Nekoliko napomena sada.

Bio sam u prvom razredu Louisiana School of Math, Science and Arts, javne škole za seniore i seniore viših razreda koja je otvorena 1983. LSMSA je bila jedina državna škola koja je oslobođena državnih zahtjeva koji su obvezni stekli zvanje i uobičajeni postupak certificiranja za nastavu. Ovo je bilo vizionarsko i nije moglo biti lako povući se politički u današnji dan, s obzirom na snagu sindikata učitelja. Jedan od mojih najboljih profesora tamo bio je pravnik koji je volio povijest i otkrio je da ima i strast i dar za podučavanje. Nikad nije prošao dan službenog treninga. Mnogi su od profesora bili akademici po obuci i raspoloženju, ali nitko nije morao obavljati rutinu državnog certificiranja. Mislim da to ni malo ne škodi našem obrazovanju. Zapravo, tvrdio bih da je to pomoglo, jer je škola mogla zaposliti najbolje učitelje koje je mogla pronaći, nepokolebljiva zahtjevima sličnim cehovima. Kao što vas diploma novinarstva ne čini velikim novinarom, tako se i stepen obrazovanja ne čini velikim učiteljem. Više o tome u trenu.

Da budem potpuno jasan, mislim da to niko ne može podučavati. Ja bih, kao jedan, bio užasan učitelj. Nemam temperament za to niti organizacijske sposobnosti. Plus, javni govor, bez obzira koliko mala grupa bila, iscrpljujuća. Da su moja djeca ovisila o meni kao njihovom kućnom instruktoru ... pa, ne bismo ni u školi. Nema pitanja o tome. Ne bih ih iznevjerio i iznevjerio sam svoju dužnost da ih obrazujem.

Moja supruga, s druge strane, nikada nije pohađala nastavu, ali otkrila je da ima pravi dar za to kad su okolnosti rezultirale njenim predavanjem gramatike u našem domobranskom zadruzi. Nikad je nisam vidio da podučava, ali jedan naš prijatelj, profesor na fakultetu koji je izvrstan učitelj, rekao mi je privatno da je on to vidio i rekao mi da je zaista nadarena. U akademskom napretku svoje djece mogu vidjeti da njihova majka zna što radi. Ali da je imala moj nedostatak, sigurno ne bismo vodili školu. Možda će doći dan kada ona više neće moći učiniti za djecu ono što zahtijevaju ili naći i zaposliti nekoga tko to može učiniti (gledam u vas, račun), i ako taj dan dođe, mi ćemo napraviti pomak. Nismo ideolozi u vezi s tim.

Mislim da je jedna stvar koja smeta profesionalno obučenim učiteljima o vrtiću slična onoj koja iritira profesionalno obučene novinare, kao što je Vaš radni dečko, oko bloganja. Istina, škola novinarstva može vam pružiti stručno usavršavanje za potrebe kompetentnog novinara, ali ne može jamčiti da ćete biti dobri u tome. Tako je i sa stručnim usavršavanjem u nastavi. Ipak, stav „svatko može učiniti“ koji vidite među partizanima bloganja (i kućnog obrazovanja) duboko smeta onima koji su stručno osposobljeni. Dio toga je bez sumnje iracionalna ogorčenost i strah. Ako je istina da ne morate imati profesionalnu izobrazbu da biste se usavršili u novinarstvu ili osnovnom i srednjem obrazovanju, što onda kaže na nas koji smo potrošili sve to vrijeme i novac profesionalno se uvježbavajući na tim poljima? To ne narušava naš status, naš autoritet, čak ni našu sposobnost za život? Možete vidjeti odakle dolazi tjeskoba.

Ali opravdani dio, mislim, je da prosječan Joe često ne zna ono što ne zna. Pročitao sam blogove orijentirane na vijesti koje su napisali neprofesionalni novinari i pitam se zašto na zemlji nikad ne vidite tako dobro pisanje i analiziranje u novinama. Ali čitam druge blogove i zahvalna sam na metodičnom treningu i temperamentu koji idu u zanat novinarstva. Lako mogu zamisliti da je to istina i za učiteljsku struku. Problem su profesionalni novinari (poput mene), a profesionalni učitelji često imaju cehovski mentalitet koji naše profesije smatraju kvazi-sakramentalnim, u smislu da je za učinkovito služenje potrebno rukovođenje. To jednostavno nije istina. S druge strane, očigledno nije slučaj da stvarno tko može učiniti ono što mi stvarno možemo. Zbog toga je nerazumno davati pokrivne izjave o novinarstvu i podučavanju i vrsti ljudi kojima bi bilo dopušteno („dopušteno“) da se bave bilo kojim.

Da ponovim svoje mišljenje, zato što želim biti potpuno jasan: Jedna debela izjava, mislim da je točna, je da dodjela sveučilišne diplome ne čini istinskog novinara ili istinskog učitelja i ne služi novinarstvu ili podučavanju ili društva, živjeti od ove šibolete. Ali, ravnoteža: nije istina ni da bilo tko to može učiniti, a glupo je i samo-aggradirajuće tako razmišljati. To demantira i novinarski poziv i zvanje podučavanja, i važnost obojega za društvo, da bilo koji pogrešan pogled smatraju istinom. To je izjava koja će zadovoljiti strastvene ljude s obje strane problema, ali mislim da je istina svejedno.

Gledaj video: Potrebno je uvođenje medijskog obrazovanja i bolji status novinara (Prosinac 2019).

Ostavite Komentar